航海学院全面推进班主任工作

（王刚）班主任在我校运行机制中承担了重要的角色，与辅导员紧密配合，将导专业与导思想深度融合，一同完善大学生生涯顶层设计。

专业对口，配备班主任。学期初航海学院为14级班级全部配备了班主任，且班主任均由与班级专业相匹配的专业教师担任，全方位指导学生大学三年学业规划。随后各班主任陆续走进教室与学生见面，开展专业导论课，为学生解答专业疑惑。

工作规范，做好记录。为进一步规范班主任工作，学院为每位班主任配发了工作记录本，并在首页粘贴《班主任工作制度》，使班主任明确职责。12月17日上午，学院对各班主任工作记录本进行了期末集中检查，记录本情况作为考核的指标之一。

考核工作，约谈学生。12月17日下午，组织部分学生代表对班主任工作进行了评价，学生本着实事求是的原则，对班主任进行了评价。肯定了成绩，提出了不足，对学生提出的意见与建议，相关领导也给与了解答与回应，对今后班主任工作具有指向意义。

召开总结会，推进工作新常态。12月18日下午，学院召开班主任工作总结会，各班主任依次对本学期的工作进行了总结汇报，分享自我工作的经验，展示了工作亮点，提出了明年工作的思路与想法，并与辅导员就有关事情就行沟通、讨论，学院班子成员听取了汇报参与了讨论，并发表了建设性意见。

工作难度加大，完善沟通渠道。航海学院学生类别复杂，既有大专生、又有中职生，且开设了第一届士官班，教学工作与学管工作难度增大，充分发挥班主任的职能与作用，进一步完善班主任与辅导员的对接渠道，是做好各项工作的重要保证之一。

航海学院认为今后班主任的工作要更加结合专业、学生的实际，如举办班主任专业解读讲座，开展职业发展培训等。重视给学生讲解专业与就业前景，提升学生的学习热情，增强学生天道酬勤的信念，强化考证信心，从而不断提高人才培养质量。